domingo, 28 de fevereiro de 2021

 Oceano infinito, mistérios sem fim

Este é o tema de uma série de posts que nos propomos divulgar a partir de posts publicados pelo projeto “O MARE vai à escola”, intitulado “Um mar de curiosidades!”

Um dos subtemas sugeridos para trabalhar em Projetos, no âmbito do grande tema “Portugal e o mar”, foi precisamente a sobrepesca e o risco que que esta coloca à sobrevivência de algumas espécies – petingas e os carapauzinhos (jaquinzinhos) – que fazem parte da gastronomia portuguesa. Falou-se do consumo sustentável de algumas espécies de pescado, tendo sido recomendado o consumo de “peixe da época”, no respeito pela sazonalidade.

Pois nem a propósito. Em fevereiro, a Comissão Europeia levou a cabo uma campanha de apoio ao consumo sustentável de peixe “Taste the Ocean – Saboreia o Oceano”. 

Recomenda o consumo de “peixe da época” e de origem local, uma das formas de proteção dos ecossistemas marinhos e de apoiar a recuperação económica das regiões onde a pesca é uma importante atividade económica, tão afetada com a pandemia.

Para promover o consumo de peixe e uma alimentação saudável, desafiou 9 cozinheiros europeus, incluindo um português, a apresentar sugestões de deliciosas receitas preparadas com peixe de origem sustentável. Muitas outras serão publicadas.

Queres conhecê-las?

Consulta a página https://europa.eu/taste-the-ocean/ e experimenta confecioná-las. Se quiseres, partilha, depois, connosco uma fotografia ou um comentário. Além de receitas, essa página oferece-te, também, algumas dicas sobre o significado da expressão “consumo sustentável”, com informação sobre o estado dos stocks, ou seja, o número de indivíduos disponíveis para a pesca, o período de defeso, o tamanho mínimo para a sua captura e as artes de pesca.

Espreita a receita que o Chefe Rui Paula, o representante de Portugal, propôs. Excelente com toda a certeza! Mas, com ingredientes que a maioria das pessoas desconhece.

A partilha de uma receita mais simples seria oiro sobre azul. E talvez mais representativa deste país à beira-mar plantado!

sábado, 27 de fevereiro de 2021

 O Universo fantasma

Gostarias de saber mais sobre o Universo?

Convidamos-te para uma sessão online com apresentação e perguntas/respostas com Tiago Barreiro do Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço (IA) e da Universidade

Uma parte do Universo não se vê, mas sente-se, como se fosse um fantasma. O mais surpreendente é que essa parte é quase tudo o que existe: 95% do Universo.

Nunca se soube tanto sobre o Cosmos – sobre o seu passado, e talvez sobre o seu futuro – como nos últimos 20 anos. No entanto, nunca estivemos tão conscientes de saber tão pouco.

Descobrimos que, se juntarmos todas as formas de vida, os planetas, e todas as estrelas que há nos milhares de milhões de galáxias, há no Universo vinte vezes mais do que isso, em matéria e energia, mas não sabemos o que seja.

Vamos tentar tornar palpável este lado fantasma do Universo, conhecido pelos nomes de “matéria escura” e #energia escura”.




DIA INTERNACIONAL DO URSO POLAR

O Dia Internacional do Urso Polar acontece a 27 de fevereiro.

Sabias que o urso polar está em perigo de extinção e que é uma espécie protegida desde 2001? É verdade! É por isso que este dia é assinalado. É um alerta para os perigos da sua extinção e um apelo à consciência das pessoas para este grave problema. Os cientistas estimam que existam cerca de 25 mil ursos polares no mundo. Consideram que um dos perigos que os maiores ursos do planeta enfrentam está relacionado com o degelo causado pelo aquecimento global e pelo degelo do mar.  

Para saberes mais sobre os ursos polares, vale a pena veres o vídeo que partilhamos contigo e leres os artigos  Dia Internacional do Urso Polar – quem é o “Lorde do Ártico”? e “O degelo no Ártico – que consequências?”, ambos do blogue Science4you.

Urso-polar! Um dos maiores mamíferos terrestres do mundo! Uma espécie incrível!!!

O urso polar e o aquecimento global



quarta-feira, 24 de fevereiro de 2021

 E OS VENCEDORES SÃO…

 Diogo G. & sua MÃE  em leitura representada em teatro de fantoches…

 Escutem. Apreciem. Acompanhem-nos. DIVIRTAM-SE!





terça-feira, 23 de fevereiro de 2021

 E OS VENCEDORES SÃO…

 MARGARIDA G. & sua MÃE  à DESGARRADA…

 Escutem. Apreciem. Acompanhem-nos. DIVIRTAM-SE!





segunda-feira, 22 de fevereiro de 2021

 

“LEITORES RAPPERS” RAFAEL A. & SUA MÃE

VENCEDORES do Concurso "Ler+ em voz alta"

 Escutem. Apreciem. Acompanhem-nos. DIVIRTAM-SE!





domingo, 21 de fevereiro de 2021

 E OS VENCEDORES SÃO…



Queridos leitores e participantes do CONCURSO DE LEITURA EM VOZ ALTA, realizado em parceria entre a BE Os Letrias, da EB de Xutaria, e a Associação de Pais desta escola:

Após longo debate, eis que temos a anunciar não quatro, mas sim cinco VENCEDORES!

Fomos surpreendidos pela originalidade das leituras e não podíamos deixar de premiar as famílias dos alunos em questão: Beatriz C., Diogo G., Margarida G., Madalena M. e Rafael A.. PARABÉNS!

Fiquem atentos, porque os áudios vencedores vão ser divulgados, com a autorização dos pais. Por isso, todos vós, que seguem o nosso blogue das BE e a página de Facebook da Associação de Pais da EB de Xutaria, vão poder usufruir e divertir-se com as leituras dos vencedores.

Obrigado a todos!

quarta-feira, 17 de fevereiro de 2021

SUGESTÕES PARA APOIAR O ESTUDO EM CASA



Foto: https://www.unicef.pt/coronavirus-sugestoes-para-apoiar-o-estudo-em-casa/

Clicar na imagem para aceder à página da UNICEF.

Tendo em conta o contexto de pandemia que continuamos a viver, as nossas escolas estão a funcionar em regime de “Ensino @ Distância – E@D”, não presencial. A UNICEF vem juntar-se à voz de vários especialistas que orientam agentes educativos no sentido de ser necessário seguirmos estratégias que ajudem as crianças a abraçarem novas rotinas e a cumprirem novos hábitos de estudo.

Na página da Unicef, que aqui partilhamos, são apresentadas sugestões para apoiar as crianças, pais e docentes a organizarem o seu dia durante o período letivo em regime de E@D.



domingo, 14 de fevereiro de 2021

ALL YOU NEED IS LOVE

            14 de fevereiro – Dia dos Namorados – Dia de S. Valentim

Neste dia, com amor, carinho e amizade, oferecemos-te a canção “All you need is love”, do grupo britânico Beatles. 

Fica em casa e escuta as tuas canções românticas preferidas.

Clica na imagem acima para ouvires a canção.


quinta-feira, 11 de fevereiro de 2021

Anualmente, no dia 11 de fevereiro celebra-se o Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência, declarado em 22 de dezembro de 2015 pela Resolução A/ RES/ 70/212 aprovada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, com o objetivo de se promover o acesso pleno e igualitário e a participação na ciência para mulheres e raparigas.

Porquê?

Porque se tem verificado que, nos últimos 15 anos, as mulheres e raparigas continuam a ser excluídas de uma participação efetiva na área da Ciência, continuando a verificar-se uma segregação das ocupações profissionais em função do sexo, pelo que as mulheres trabalham muitas vezes em áreas profissionais menos reconhecidas e com menor remuneração.

A igualdade de género é uma prioridade global para a UNESCO bem como a apoio à educação das raparigas e à sua plena participação na sociedade, na promoção do desenvolvimento e da paz.

A Comissão para a cidadania e Igualdade de Género produziu uma animação intitulada Engenheiras por um dia, que se enquadra perfeitamente neste Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência, que podes ver aqui.




quarta-feira, 10 de fevereiro de 2021

 Segurança na Internet: perigos online

Para assinalar o Dia da Internet Mais Segura celebrado a 9 de fevereiro, a Biblioteca Escolar proporcionou encontros com a Dr.ª Cláudia Outeiro, do Instituto de Apoio à Criança e co-autora dos livros “Alerta Premika! Risco online detetado”. Participaram neste encontro online, com recurso ao Google Meet, as turmas do 5.º G, do 6.º B, C e G, nos dias 10 e 11 de fevereiro.

À hora combinada, as professoras de Cidadania e Desenvolvimento ou Diretoras de Turma enviaram o link da sessão à nossa convidada e à professora bibliotecária.

A Dr.ª Cláudia abordou temas como a segurança na Internet – utilização de passwords fortes, a privacidade nos perfis dos utilizadores nas redes sociais, a publicação de conteúdos íntimos -, o cyberbullying e as ameaças nas redes sociais particularmente o grooming sexual na Internet.

Antes de terminar, apresentou um vídeo muito esclarecedor produzido pelas autoridades policiais, seguido de uma análise exploratória.

Envolveu, depois, as turmas num Kahoot intitulado “Utilizas as redes sociais em segurança?”, cujos resultados de 2 turmas divulgamos:


Parabéns aos vencedores! 

Como sugestão de leitura, ficam os livros "Alerta Premika! Risco online detetado 1 e 2, que foram ofertados à Biblioteca pela autora.

À nossa querida convidada e amiga, aqui deixamos e manifestamos publicamente o nosso obrigado!


Concurso Nacional de Leitura - Fase de Escola

 

Como já é do vosso conhecimento, o Agrupamento de Escolas de Massamá encontra-se a participar na 14ª edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL), uma atividade colaborativa e articulada entre as bibliotecas escolares e os professores titulares de turma do 1.º ciclo e os professores de Português dos 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário.

A 1.ª fase deste concurso decorreu a nível de escola e nela estiveram envolvidos:

- 32 alunos do 1.º Ciclo;

- 16 alunos do 2.º Ciclo;

- 28 alunos do 3.º Ciclo (20 alunos da EB Professor Egas Moniz e 8 da Escola Secundária Stuart Carvalhais)

- 6 alunos do Ensino Secundário.

Nas duas primeiras semanas de janeiro, decorreram nas bibliotecas escolares as provas de verificação de leitura da fase de escola, relativas aos livros selecionados.

Ficaram apurados:


Estes alunos representarão o nosso Agrupamento de Escolas na Fase Municipal do CNL, que, devido às circunstâncias, foi reagendado para o dia 8 de março, em horário ainda não comunicado.

Expressamos aqui as nossas felicitações a todos os alunos que se inscreveram e, particularmente, aos alunos apurados para a próxima fase.

Agradecemos a todos os docentes o seu envolvimento e a sua colaboração.


 Segurança na Internet: 5 conselhos para navegares online


terça-feira, 9 de fevereiro de 2021

Semana da Internet + segura

 

Queres descobrir comportamentos de um cidadão digital escondidos nos botões da imagem?
Lê o QR Code para visualizares os vídeos e realizares os jogos.

sexta-feira, 5 de fevereiro de 2021

As Bibliotecas Escolares no plano E@D

 Partilhamos convosco este infográfico para que possam conhecer de que forma as bibliotecas escolares do Agrupamento se propõem trabalhar a distância.

No cumprimento estrito da nossa missão, queremos continuar a trabalhar em articulação com todos os docentes e a apoiar todos os nossos alunos!

Estamos, deste lado, à distância de um clique!

Bom recomeço a todos!




 Leitura em voz alta

                                                                    Fonte: Peter H. Reynolds’ artwork for Scholastic on World Read Aloud Day

A leitura em voz alta tem os seus quês. Exige algum treino. Deixamos-te aqui 6 sugestões que a Drª Sara Leite, nossa convidada na Semana da Leitura 2018/2019, para que possas tornar a tua leitura em voz alta mais expressiva:

Conhecer bem a história.

Lê o texto várias vezes para te sentires mais seguro e à-vontade para dizeres toas as frases sem hesitações nem enganos, com a entoação adequada à pontuação e aos estados de espírito das personagens. Se souberes como acaba a história, perceberás qual o tom com que deves começar a lê-la. Se o conheceres bem, conseguirás interpretá-lo como se fosses o seu autor.

Definir as vozes das várias personagens e do narrador.

Depois de conheceres bem o texto, decide qual será o timbre próprio de cada uma das vozes que nele falam. Procura inspiração em filmes e em peças de teatro. Para cada personagem, mantém a mesma voz Não se esqueça de ser coerente e fazer a mesma voz desde o início até ao fim do texto!

 Ajustar a velocidade de leitura ao texto.

A velocidade da leitura deve estar de acordo com o tipo de texto, com os sentimentos e a personalidade de quem fala. A Dr.ª Sara Leite explica que, por exemplo, é natural interpretar a fala de uma tartaruga com uma voz arrastada, que demora a acabar o que tem para dizer, e a fala de um ratinho assustado mais rapidamente, talvez mesmo “comendo” alguns sons pelo meio.

Acompanhar a leitura com expressões faciais.

A expressões faciais tornam as histórias ouvidas mais divertidas e entusiasmantes; alteram a qualidade da nossa voz, podendo torná-la ainda mais ajustada ao que é dito. Um franzir de sobrancelhas com a boca semicerrada adequa-se a uma fala ameaçadora, dita “entre dentes”, enquanto um ar de espanto e a boca bem aberta são apropriados para uma fala surpreendida.[…]

Animar a leitura com alguns sons.

Um bater de porta, um ranger do soalho, o uivo do vento ou de um lobo, uma explosão ou o pingar de uma torneira são exemplos de sons que podem ser reproduzidos por meio de onomatopeias para tornar as histórias ouvidas mais chamativas.

Dinamizar a leitura usando objetos.

O uso de alguns objetos dá mais dinamismo à história lida. Usa recursos que tenhas à tua disposição. Por exemplo, se a história faz referência a uma flor, uma colher ou uma sacola, podes reunir esses objetos para os teres à mão e criar um efeito teatral mais envolvente.  

A


 Aprender a distância




 Leitura em voz alta

Três passos para melhorar a leitura em voz alta. As palavras sábias do contador de histórias Rudolfo Castro. Escuta os seus conselhos.


Rodolfo Castro e Plano Nacional de Leitura (PNL) acreditam no poder da leitura e do livro. Ler em voz alta favorece o gosto pela palavra, a escuta, a concentração e a atenção. Melhora a capacidade de comunicação e torna mais eficaz a técnica de ler. Aumenta o gosto pelo livro, pela palavra, pela leitura.


 Oceano infinito, mistérios sem fim

 Este é o tema de uma série de posts que nos propomos divulgar a partir de posts publicados pelo projeto “O MARE vai à escola”, intitulado “Um mar de curiosidades!”

Já ouviste falar nas pradarias marinhas?

A fundadora da Ocean Alive, Organização Não Governamental (ONG), a bióloga marinha Raquel Gaspar, explica que são plantas marinhas que funcionam como uma espécie de uma armadilha para o carbono, para a matéria orgânica que está na água", pelo que se revestem de extrema importância enquanto reguladoras das alterações climáticas. Estas florestas marinhas têm “uma capacidade de sequestro de dióxido de carbono de aproximadamente 30 vezes a capacidade das florestas terrestres” e, acrescenta que “se forem destruídas ou arrancadas, libertam o carbono ‘azul’ armazenado ao longo de centenas de anos.”

Segundo a bióloga, é nestas pradarias que as espécies protegidas encontram abrigo, alimento e espaço para nidificar e para crescer. Referiu que existe, nestas pradarias estuarinas, uma importante comunidade de cavalos-marinhos e de golfinhos, espécies de peixes e de marisco. entre outros.

Da informação que pesquisámos, encontrámos como exemplo o Parque Marinho Professor Luiz Saldanha, em frente às praias da Arrábida, alberga uma destas pradarias com uma área equivalente 30 campos de futebol debaixo do mar. Este habitat funciona como maternidade e abrigo para muitas das espécies de peixes, moluscos e bivalves, algumas das quais servem de alimento à população residente de golfinhos roazes do Estuário do Sado.

Para proteger este ecossistema em perigo, nasceu um projeto de ciência-cidadã “Sentinelas da Água” que envolve e capacita dezoito mariscadoras do Estuário do Sado, as “Guardiãs do Mar” que colaboram com os cientistas na monitorização das pradarias marinhas e da qualidade da água do estuário.

A ONG e as mariscadoras do estuário do Sado são as protagonistas do filme de 3 minutos que foi apresentado na cimeira do clima em Nova Iorque, em setembro de 2019.


Fonte: https://www.facebook.com/oMAREvaiaescola/

           https://www.ocean-alive.org/


quinta-feira, 4 de fevereiro de 2021

 REGRAS DE ENSINO A DISTÂNCIA - AULAS SÍNCRONAS

E como não há dois sem três, partilhamos contigo um vídeo sobre as regras a cumprir no ensino a distância. Desta vez, da autoria do professor bibliotecário Rui Beato, do Agrupamento de Escolas Alto dos Moinhos. Bem-haja pela partilha!

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2021

CONCURSO 

EM CASA... A LER + EM VOZ ALTA

Olá! Já ensaiaste a tua leitura em família de um dos textos do Concurso que a Biblioteca Escolas Os Letrias e a Associação de Pais da EB da Xutaria estão a promover? Faz a gravação final e envia-nos para o email bibliotecaosletrias@gmail.com

Dá uma espreitadela aos prémios que oferecemos às melhores gravações. UM DESTES PRÉMIOS ESPERA POR TI!



 

REGRAS DE ENSINO A DISTÂNCIA - AULAS SÍNCRONAS

Mais um vídeo sobre as regras de aulas online síncronas que precisamos cumprir. Este é da autoria da professora bibliotecária Carla C. do AE de Marvão.



terça-feira, 2 de fevereiro de 2021

 AULAS ONLINE A PARTIR DE SEGUNDA-FEIRA, DIA 8 DE FEVEREIRO

Em tempo de pandemia, devido à doença COVID-19, que tem assolado o planeta e que está a ser grave no nosso país, as escolas vão voltar a estar ligadas aos seus alunos através da internet – online. É por isso que falamos em “ensino a distância”. 
Vai tudo correr bem, mas é muito importante cumprirmos algumas regras para bom funcionamento das aulas online.
O vídeo que partilhamos contigo vai ajudar-te a adotar uma atitude correta.


segunda-feira, 1 de fevereiro de 2021

 

Pistas Essenciais para Alunos no E@D

Em tempo de ensino a distância, a Cidadania Digital impõe-se de forma mais premente.

A vida social e profissional de todos passou para o digital; comportamentos ajustados a cada situação online são fundamentais, uma vez que fazem parte daquilo a que se chama a identidade digital.

Partilhamos aqui o cartaz, recomendado pela Direção Geral de Educação, com pistas essenciais de cidadania digital para alunos desenvolvido para a formação MOOC “E@D na Escola”.

A cortesia online é tão importante quanto em presença.


DIA MUNDIAL DA LEITURA EM VOZ ALTA

Olá amigos!

Hoje, dia 1 de fevereiro, celebramos o dia Mundial da Leitura em Voz Alta. A Biblioteca Escolar Os Letrias, da EB de Xutaria, e a Associação de Pais desta escola lançam um concurso para toda a família se divertir a ler em voz alta.


Podem participar todas as famílias de alunos e alunas do 1.º Ciclo da EB de Xutaria e fazem-no da seguinte forma:

1 - Escolhem um dos textos propostos, de acordo com o ano de escolaridade.

2 - Treinam, em família, a leitura em voz alta do texto, de forma criativa: em coro, a rir, a chorar, a sussurrar, a carregar nos rr, com ritmo de música rap, como um relato de futebol,… ou de outra forma divertida criada em família.

3 - Fazem a gravação da leitura em família.

4 - Enviam a gravação e a autorização de publicação pelo(a) Encarregado(a) de Educação para o email bibliotecaosletrias@gmail.com, até ao dia 7 de fevereiro, referindo o nome do(a) aluno(a), ano e turma.

Aqui estão os links para:

Regulamento: https://drive.google.com/.../1lZCU8vodJRw2WINOj4w.../view...

Textos: https://drive.google.com/.../1zC2YSbJXUM2bdnImMPS.../view...

Autorização: https://drive.google.com/.../1Ux9toNTzyfMKYJHq3T0.../view...


DIA MUNDIAL DA LEITURA EM VOZ ALTA

Olá amigos!

O Plano Nacional de Leitura 2027 comemora o Dia Mundial da Leitura em Voz Alta com o espetáculo ABSURDEZ (isto não faz sentido nenhum) produzido pela ANDANTE Associação Artística, em parceria com o Clube de leitura em voz alta Clevinhas da EB Professor João Dias Agudo, Agrupamento de Escolas de Venda do Pinheiro, Mafra.

Partilhamos convosco o vídeo do espetáculo. No início, falam connosco o Secretário de Estado da Educação Doutor João Costa, a Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027, Dra. Teresa Calçada, a Diretora do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro, Dra. Filipa Carvalho, e a Atriz da Andante Associação Artística, Cristina Paiva.

 


Merece a pena ver este vídeo! Nós adoramos! Vejam e ouçam os vossos colegas e inspirem-se. Escolham textos, leiam em voz alta e partilhem-nos connosco através do nosso endereço bibliotecasagrupamentomassamamail.com.